Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.
Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được. Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả. Nhân vật không nên có biểu cảm giận dữ.
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại. Trẻ mù màu không nhận ra khác biệt, nên kết hợp thêm hình dạng hoặc âm thanh đảm bảo mọi trẻ đều chơi được.
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt. Học đếm số qua trò chơi ghép hình con vật là cách phổ biến ở game giáo dục sớm.
Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe. Cài đặt ngôn ngữ quan trọng nếu trẻ đang học tiếng Việt qua game.
Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt. Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua. Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn.
Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn. Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi.
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau. Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái.
Nút bấm to giúp trẻ nhỏ dễ chạm trúng hơn nút nhỏ li ti. Quả chuối màu vàng dễ nhớ hơn một ô vuông màu vàng, vì trẻ đã có liên hệ sẵn với vật đó.
Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu. Phần thưởng hình ảnh hiệu quả hơn điểm số.
Phản hồi phải đến ngay khi trẻ chạm. Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ.
Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh. Giọng lồng tiếng vui nhộn tạo hứng thú.
Game vận động nhẹ như nhảy theo nhịp cũng dành cho trẻ nhỏ. Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình.
Người lớn vừa đánh giá được nội dung vừa hướng dẫn được cách chơi, và trẻ cũng thích có người chơi cùng. Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.
Tai nghe cho trẻ nên có giới hạn âm lượng cứng. Trẻ cảm thấy đã xong việc nên sẵn sàng rời đi, thay vì bị cắt ngang lúc đang dở.
Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ. Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng.
Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai. Mác giáo dục không đảm bảo hợp lứa tuổi.
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo. Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.
Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ. Nền đơn giản làm nổi bật vật cần tương tác.
Hình nền nhiều chi tiết khiến trẻ không biết nên nhìn vào đâu, và điều đó làm chậm việc học luật chơi. Cho phép làm lại không giới hạn.
Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng. Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.
Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ. Ngôn ngữ hiển thị nên đúng tiếng mẹ đẻ của trẻ.
Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý. Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào.
Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều. Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.
Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
09-09
Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm.
09-09
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón.
09-09
Sunday
09-09
