- 09-09
- 09-09
-
Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản. 5aoal
09-09 - 09-09
- 09-09
- 09-09
- 09-09
-
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục. 5aoal
09-09
Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản. 5aoal
09-09Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục. 5aoal
09-09
Nếu một người cho chơi thêm còn người kia thì không, mọi quy tắc đều mất hiệu lực rất nhanh.
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón.
Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua.
Hình dạng dễ nhận biết và âm thanh đặc trưng khiến chúng phù hợp cho hầu hết mọi bài học.
Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt.
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.
Trẻ có thể hoàn tất giao dịch chỉ bằng vài lần chạm nếu thiết bị đã lưu phương thức thanh toán.
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua.
Dừng đột ngột giữa lúc trẻ đang chơi dễ gây phản ứng mạnh, còn có thời gian chuẩn bị thì trẻ chấp nhận dễ hơn nhiều.
Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.
Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng.
Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại.
Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực.
Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng.
Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.
Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.
Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi.
Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt.
Ngôn ngữ hiển thị nên đúng tiếng mẹ đẻ của trẻ.
Chủ đề phương tiện giao thông được nhiều trẻ nhỏ chọn.
Trẻ mù màu không nhận ra khác biệt, nên kết hợp thêm hình dạng hoặc âm thanh đảm bảo mọi trẻ đều chơi được.
Vùng chạm phải rộng hơn nhiều so với game người lớn, và các nút đặt sát nhau sẽ bị chạm nhầm liên tục.
Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
Màn quá dễ khiến trẻ chán nhanh không kém màn quá khó.
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai.
Trẻ nhận ra hình tròn khác hình vuông sớm hơn nhiều so với việc so sánh to nhỏ giữa hai vật cùng hình.
Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó.
Thấy được khoảng trống chưa lấp đầy khiến trẻ muốn chơi tiếp, đây là cơ chế đơn giản mà hiệu quả với mọi lứa tuổi.09-09Hình minh họa và giọng nói là hai kênh duy nhất truyền đạt được luật chơi cho nhóm chưa biết đọc. Nhịp Chơi Mỗi Ngày
Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn. Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo.
Trò chăm sóc thú cưng ảo dạy trách nhiệm. Cả hai đều dẫn đến việc trẻ bỏ dở, nên vùng vừa sức mới là nơi trẻ ở lại lâu nhất. Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng.
Khả năng tập trung ở lứa tuổi này ngắn, nên một nhiệm vụ hoàn thành trong khoảng đó cho trẻ cảm giác thành công liên tục. Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng.
Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra. Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó. Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí.
Xoay và thử vị trí giúp trẻ hình dung được vật thể trong không gian, kỹ năng nền cho toán học về sau. Nối điểm theo số giúp trẻ vừa học đếm vừa vẽ. Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại.
Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn. Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng.
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.chi nhánh game Việt đợt khuyến mại ZingPlay Phỏm ăn tiền