Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn.

Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn.

Ghép vần dễ hơn học từng chữ rời rạc.

Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em.

Màu sắc sặc sỡ không có nghĩa là hợp với trẻ dưới ba tuổi.

Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa.

Chủ đề phương tiện giao thông được nhiều trẻ nhỏ chọn.

Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt.

Nối điểm theo số giúp trẻ vừa học đếm vừa vẽ.

Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh.

Học đếm số qua trò chơi ghép hình con vật là cách phổ biến ở game giáo dục sớm.

Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống.

Cùng một chữ với sáu dấu khác nhau cho sáu từ khác nghĩa, đây là phần đặc thù mà game nước ngoài không xử lý được.

Phụ huynh vẫn nên tự chơi thử vài phút, vì mức độ phù hợp còn tùy vào từng trẻ cụ thể.

Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo.

Tỷ lệ đầu lớn so với thân là quy ước thiết kế lâu đời, nó kích hoạt phản ứng bảo vệ tự nhiên ở cả trẻ lẫn người lớn.

Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.

Nhìn vào vật ở xa vài giây giúp cơ mắt giãn ra, và biến nó thành trò chơi nhỏ thì trẻ hợp tác hơn.

Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ.

Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí.

Câu hướng dẫn nên ngắn dưới mười từ.

Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.

Độ khó nên tăng theo khả năng thực tế của trẻ.

Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu.

Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.

Trò chăm sóc thú cưng ảo dạy trách nhiệm.

Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt.

Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.

Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ.

Đưa đáp án ngay lập tức lấy mất cơ hội tự suy luận, còn để trẻ loay hoay quá lâu thì lại nản.

Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn.

Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ.

Thấy được khoảng trống chưa lấp đầy khiến trẻ muốn chơi tiếp, đây là cơ chế đơn giản mà hiệu quả với mọi lứa tuổi.

Phản hồi phải đến ngay khi trẻ chạm.

Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái.